在河鋼集團(tuán)張宣科技機(jī)電公司有一位安全“新手”，他叫趙志剛，今年37歲，雖然年齡不算小，但他從事安全工作剛滿一年，妥妥是一個(gè)新手。
趙志剛是2022年張宣科技機(jī)電公司通過安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的第一批專職安全生產(chǎn)工作人員。通過開展安全專業(yè)人才培養(yǎng)，該公司旨在安全管理人員中，強(qiáng)化專職安全生產(chǎn)工作人員的力量，將安全工作細(xì)致化、專業(yè)化，在打造職業(yè)專業(yè)化的同時(shí)，使安全生產(chǎn)管理工作同步提升，樹立企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象，提升企業(yè)市場競爭力。同時(shí)，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式，年輕的安全工作人員得到大力培養(yǎng)，安全工作人員隊(duì)伍也得到不斷壯大。趙志剛就是其中一員，他現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)電控一作業(yè)區(qū)安全管理工作。和他一起搭檔工作的是有著三十多年工齡，從事安全工作十多年的老安全員朱維，也是趙志剛的正牌師傅。朱師傅今年55歲了，臨近退休的年齡，對(duì)趙志剛是贊不絕口，“小趙聰明好學(xué)，又勤快又細(xì)心，是做安全員的好人選，我把安全員的接力棒交到他的手里，放心！”
成為安全員，趙志剛要在努力學(xué)習(xí)安全工作作業(yè)方法的同時(shí)，熟練掌握安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)和安全生產(chǎn)管理內(nèi)容，要做的事情還很多。
首先，是熟悉現(xiàn)場環(huán)境，掌握作業(yè)區(qū)各個(gè)工種安全操作規(guī)程、作業(yè)種類及正確操作方法、安全防護(hù)用具種類及使用方法、作業(yè)現(xiàn)場危險(xiǎn)預(yù)知、隱患排查治理方法等重要安全常識(shí)。趙志剛所在的電控一作業(yè)區(qū)負(fù)責(zé)四個(gè)維護(hù)區(qū)域、三個(gè)工種、七個(gè)班組。各區(qū)域間跨度非常大，最遠(yuǎn)的地方騎電動(dòng)車都需要20多分鐘。趙志剛知道，再遠(yuǎn)的地方也是咱們職工奮斗的戰(zhàn)場，就需要安全員保駕護(hù)航。趙志剛是熱工儀表維護(hù)工出身，如何在短時(shí)間內(nèi)掌握其他兩個(gè)工種的安全操作規(guī)程和作業(yè)方法？就是多去現(xiàn)場，多看多學(xué)多問。和師傅一起跑現(xiàn)場一年，趙志剛已經(jīng)小有所成，不僅熟悉了所有區(qū)域設(shè)備的分布情況和維護(hù)作業(yè)方法，還掌握了各類作業(yè)中常會(huì)出現(xiàn)的安全隱患和各種事故發(fā)生時(shí)的危險(xiǎn)應(yīng)急處置方法。趙志剛也漸漸地成為一名合格的安全員。
其次，是熟練掌握作業(yè)區(qū)人員分布情況，包括各工種人員情況、現(xiàn)場作業(yè)安全主要負(fù)責(zé)人落實(shí)情況、交叉作業(yè)配合情況，甚至細(xì)致到每個(gè)人的作業(yè)習(xí)慣。這可是個(gè)煩瑣的工作。作業(yè)區(qū)有一百多人，承擔(dān)現(xiàn)場管理責(zé)任的班組級(jí)以上管理人員有四十多人，其余將近六十人是班組職工。如何做到人人都能嚴(yán)格遵守安全管理制度、規(guī)范作業(yè)？趙志剛心里明白，自己是新上崗的安全員，管理好所有人的安全是自己的首要責(zé)任，只要職工今天來上班，從職工離開家門到回到家門，他都得操心。因此趙志剛每天都會(huì)去班組坐坐、到現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這也是師傅教給自己的“法寶”。師傅把“婆婆嘴、跑斷腿”傳給了自己，自己就要將它發(fā)揚(yáng)光大，不能做到每天都和大家面對(duì)面談，最少一周也要見一面。趙志剛唯一的心愿就是每一個(gè)職工都能“平平安安上班來，高高興興回家去”。
再有，就是開展安全教育和安全檢查。趙志剛負(fù)責(zé)車間級(jí)和班組級(jí)兩級(jí)安全教育的開展，年初有開年第一課，年尾有安全復(fù)訓(xùn)，每一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容、每一個(gè)場地、每個(gè)季節(jié)、每種天氣都有其相應(yīng)的安全管理措施，還有特種作業(yè)、消防、安保、職業(yè)病等各類職業(yè)安全管理內(nèi)容，為什么說安全教育工作和安全檢查工作是重之又重呢？得益于勤學(xué)苦練的成果，趙志剛每天都有條不紊的安排著作業(yè)區(qū)各級(jí)的安全工作。他在利用安全例會(huì)、班前班后會(huì)、作業(yè)長講安全、安全考試等形式開展好安全知識(shí)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，熟練運(yùn)用安全檢查來鞏固和提升安全教育成果。上班前檢查勞保用品穿戴情況、工具佩戴情況、職工精神狀態(tài)、現(xiàn)場環(huán)境及作業(yè)內(nèi)容的危險(xiǎn)預(yù)知情況，作業(yè)過程中檢查聯(lián)?；ケ?、檢修規(guī)程、文明作業(yè)以及各種安全規(guī)章制度的執(zhí)行情況，作業(yè)后檢查作業(yè)內(nèi)容安全要點(diǎn)匯報(bào)情況、基礎(chǔ)臺(tái)賬的填寫情況等等。趙志剛將自己的工作與作業(yè)區(qū)及班組安全管理責(zé)任人的工作互相聯(lián)系起來，組成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，將一個(gè)人的力量擴(kuò)大到四十多個(gè)人共同管理，最大限度發(fā)揮安全教育和安全檢查作用，為全體職工護(hù)航。（張麗麗）
