中國冶金報 中國鋼鐵新聞網(wǎng)
記者 趙萍 報道
記者 顧學超 攝影
“在當前綠色低碳、智慧制造驅動產(chǎn)業(yè)升級的大背景下，亟需創(chuàng)建一流現(xiàn)代冶金學科，更新升級工科教材，推動新時代鋼鐵行業(yè)創(chuàng)新型、應用型、技能型、復合型人才隊伍建設，為鋼鐵行業(yè)高質量發(fā)展持續(xù)注入新鮮血液?！?月15日，中國工程院院士、東北大學教授王國棟在專業(yè)學術出版改革創(chuàng)新論壇暨慶祝冶金工業(yè)出版社成立七十周年研討會上講話時這樣表示。
圖為王國棟
會上，王國棟介紹，根據(jù)冶金工業(yè)出版社的調研結果，目前鋼鐵專業(yè)高等教材、高職高專教材和工具書的發(fā)展與中國冶金行業(yè)發(fā)展進程不相匹配，具體表現(xiàn)在以下3個方面。
一是教材工作落后于行業(yè)發(fā)展。王國棟表示，當前，綠色低碳、數(shù)字智能、高質高效、強鏈補鏈是冶金行業(yè)發(fā)展的主題。這些領域如今爆炸性地涌現(xiàn)出了大量新技術、新理論、新產(chǎn)品，但教材內容并未隨之更新。
二是教材、教育落后于社會發(fā)展。當前，數(shù)據(jù)經(jīng)濟、數(shù)字技術與實體經(jīng)濟融合，催生出了大量的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。王國棟指出，教材和教學也要同步實現(xiàn)升級更新，不斷拓展研究領域。
三是教材、教育落后于人才培養(yǎng)的時代要求。王國棟認為，新時代提出了新要求，一是要求教育采用啟發(fā)式教學，強化實踐式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力和解決實際問題的能力；二是要求培養(yǎng)復合型人才，學科交叉與行業(yè)協(xié)同，使學生能夠綜合應用各個不同學科的知識，解決自己專業(yè)、行業(yè)面臨的復雜問題。再加上如今知識的傳播方式、學生的學習方式、人與人的交流方式都發(fā)生了本質性的變化，所以現(xiàn)在的教育與教材必須與新形勢相適應，徹底改革，跟上時代的步伐?！皶r代性、現(xiàn)實性、啟發(fā)性、實踐性是新工科、新教育、新教材的發(fā)展方向?！彼J為。
王國棟還特別說道，于行業(yè)發(fā)展而言，豐富的優(yōu)秀人才儲備是其取得長足進步的源動力，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要充分發(fā)揮教材的基礎和根本作用，培養(yǎng)新時代高素質技術人才。
同時，王國棟指出，在當前背景下，冶金行業(yè)發(fā)展已然擁有新的主題：實現(xiàn)碳達峰碳中和，是黨中央統(tǒng)籌國內國際兩個大局做出的重大戰(zhàn)略決策；數(shù)字化為綠色制造賦能，是制造強國建設的主攻方向。他認為，學科建設與人才培養(yǎng)的方向也要相應地進行調整，要全面啟動新工科建設，建立以綠色化、數(shù)字化引領的新冶金學科體系和知識體系。
最后，王國棟說道，冶金院校一定要堅持在新冶金工程學科建設上進行卓有成效的探索，推進產(chǎn)學研深度融合，努力創(chuàng)建一個覆蓋鋼鐵生產(chǎn)全流程裝備、工藝及相關機械、材料、控制、物理、化學專業(yè)的新冶金、大冶金學科群，引領世界冶金科技發(fā)展。
